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对杨静老师《电压》课的评价----周东亮

时间:2015-04-15 18:24  来源:未知   作者:教研室   点击:

                                         对杨静老师《电压》课的评价

                                                                                                                                周东亮
       我们认为一节成功的课主要体现在以下五个方面:
        一、教学目标好
        二、组织教材好
        三、教学结构好
        四、教学方法好
        五、教学效果好
 
        一、教学目标好
        科学的教学目标是组织教材、选择教法的依据,也是提高教学质量、培养合格人材的先决条件,本课的教学目标突出一个“明”字,即知识目标、能力目标、情感态度价值观明确,符合《课程标准》的要求,符合教材和学生的实际,体现了循序渐进的规律,操作性强。
        二、组织教材好
        组织得好的教材,不仅能激发学生的学习兴趣,使学生很好地理解、掌握、运用知识和规律,而且能发展学生的认识、思维和创造能力,本课突出了一个“准”字,即重点、难点确立准确(本节课重点:电压表的使用方法;难点:电压表的连接方法),教学思路清晰,先教重点:和电流表对照讲(说明外表、量程、最小分度值),后教难点:先阅读、再练习、展示、找出问题、教师点拨、动手操作。由浅入深,步步推进,训练形式灵活,训练到位,人均活动量大,在形式不同的训练中突破难点。
        三、教学结构好
        教学结构即教学过程中的组成部分,进行的顺序或步骤以及时间的分配等。好的教学结构不是教师的主观臆造,而是逻辑发展的必然联系,反映知识的发展过程和学生的认识过程的客观要求,能培养学生逻辑分析能力。本课体现了一个“清”字,四个环节紧密相连,过渡自然,严谨有序,清晰可见。
        环节一:水果电池实验,采用实验导入法,激发学生学习兴趣,为什么有电流?引出电源。
        环节二:电源是提供电压的装置,电压是形成电流的原因说明、符号、单位。
        环节三:电压表的使用方法(重点),采用对比法。
        环节四:电压表测电压,掌握电路的连接方法。
        四、教学方法好
        课堂教学要求科学化、灵活化,师生活动协调化,学生思维最佳化,信息反馈及时化。本课呈现了一个“活”字,即教师教法活、学生学法活,本节课用了四种方法:自学法、讨论法、实验法、对比法。
        1、教师教法活集中表现在充分利用四种方法创设情境,通过自学法,发展学生思维品质,创设一个动脑思考的情境。通过讨论法,集小组智慧为一体,把精华充分展示,创设了一个学生充分发挥主观能动性的空间情境。通过对比法,可以把形式上相同而物理本质不同的事物放在一起比较,暴露异同,可使学生的认识由表及里、由浅入深,达到对不同问题的统一认识和理解,收到知识的迅速理解和简化记忆的效果。通过实验法,创设情境,让学生动手实际操作,既激发学生学习兴趣的情境,又培养了动手操作能力。
        2、学生学法活,如课堂中学生积极性高、兴趣浓、参与意识强。
       五、教学效果好
       好的教学效果,不仅能使学生学懂、学透知识,而且对激发学生的学习情趣、启迪学生思维,发展学生智力都有较大的作用。从教学效果上看,本堂课得出一个字“好”,即课堂效果好、容量大,学生人均活动15次以上,课堂基本无死角,人人参与活动,真正体现了面向学生的教育思维。学生是学习的主人,教师是学习活动的引导者和组织者。本节课老师贯穿在课堂中的一条主线就是把课堂的主动权交给学生,让学生去发挥。而老师发挥帮学作用。一是让学生质疑,二是交给学生必要的学习方法。整堂课采用“引出问题”“个人思考”“小组讨论”“展示成果”“教师点拨”“综合评价”等几种方式,这样老师就不是整堂课的表演者了,也不是高高在上的主宰者,而是学生学习的伙伴,是整个集体能力略强的一员。这就是我校目前倡导的生本理念下的课堂教学。
        本节课的不足
        1、如引入课的水果电池实验,大家在屏幕上看到的仅仅是指针偏转,如果在屏幕上把整个装置都显现出来,效果会更好。
        2、学生在读数时,几次出现只读数值,不带单位,教师强调不够。
        3、在学习如何正确使用电压表时,仅仅用比较法还不够,还需进一步延伸。
        4、评价过程不是很全面,显得有点草率。
        5、老师有紧张的因素,语言表达不是很流畅。
        6、课堂超时,17:45开始,18:31结束。
 
       各位老师,对杨静这节课的评课意见,大家要认真学习,仔细体会,以一节好课的五个方面来衡量自己的课堂教学,努力使自己的教学体现我校所提倡的“生本”理念。在认真备课的前提下,大家要钻研教材,明确教学目标,分清重难点,合理设计教学步骤,以问题或活动来启发、引导学生参与到课堂中,通过“自主、合作、探究”,提高学生的学习主动性,突出以教师为主导,以学生为主体,把课堂还给学生。备课组的活动要紧扣“课堂”和“问题”,不断提高教师理论和课堂教学水平,促使教师激活课堂,关注质效。

(责任编辑:教研室)

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